托馬斯英語E-learning學習平台

Thomas E-learning System

托馬斯英語E-learning學習平台

來自中國教育學會“十二五”“學習力培養”課題組的專家評定: “Online/offline在線網絡學習平台可實現內容預習、複習、口語強化訓練、互動遊戲、成績測評、口語錄音等標淮化功能,可充分激發兒童的語言學習興趣,讓兒童在遊戲互動中學習,寓教於樂,收獲頗豐。”

它的優勢是:通過線上到線下(Online To Offline)雙向多媒體、人機交互模式,大程度地啟發孩子學習的主動性和語言潛能開發,增強學習效果和大幅提升英語能力,大程度減小學員對老師的依賴,強化和提升學員在“聽、說、讀、寫”4個方麵的能力為主旨,提供完善的家庭作業、預習複習、測評考試、在線授課、答疑指導、遊戲學習、學員服務體係等七大方麵內容,並保持與美國課程的同步升級和更新,讓成熟自拍照國家的兒童可以享受到與美國當地兒童一樣的英語課程,為將來留學英語圈國家做準備!

托馬斯英語E-learning學習平台出自哪裏?

托馬斯英語E-learning學習平台由美國名校THOMAS ENGLISH SCHOOL專家為核心的重量級研發團隊,依據語言“習得”理論,曆經8年投資千萬美金開發的一套多媒體課程,是經中國托馬斯機構引進的方案成熟(6~15歲)兒童英語教學係統。

托馬斯英語E-learning學習平台出自美國名校

源自美國私立名校

Thomas English School 坐落於美國伊利諾伊州,是一所擁有悠久曆史的名校。

托馬斯英語E-learning學習平台來自專家學者的研究成果

來自專家學者研究成果

托馬斯學院聯合哥倫比亞大學、俄亥俄州立大學及美國著名的All four English研究學院的相關專家學者,曆經八年、耗資千萬美金,專門針對亞太地區兒童語言學習特點和認知事物的基本規律,開發的一套多媒體互動式兒童英語課程!

托馬斯英語E-learning學習平台受到中國教育專家權威評定

中國教育專家權威評定

“《Thomas English》是利用online/offline線上線下雙向並行學習係統,針對小學至初中階段兒童英語學習活動、運用現代信息技術開發的多媒體互動教學資源。該資源強調課程的整體性、遞進性和係統性,其軟件開發、內容設置、視景配音,畫麵藝術、互動程序、動畫呈現等設計旨在充分調動兒童的多感官司參與,形成互動式學習模式。課程目標明確,課程內容豐富,編排設計合理,符合中國兒童學習英語的認知規律與學習特點。”

——源自 《中國教育學會“十二五”“學習力培養”課題組關於《Thomas English》係列材料的審讀意見》

托馬斯英語E-learning學習平台的理論依據是什麽?

1、第二語言習得理論(SLA)——克拉申(Krashen,1982)

Thomas English 創設自然的母語化語言環境,引導兒童自然地表達,使英語不再是“學得(learning)”,而是“習得(acquisition)”!

托馬斯英語E-learning學習平台的左右腦同時開發理論

2、英語應用能力大化理論——左右腦同時開發

托馬斯英語的學習過程需要同時調動掌管學問與理性、感性與創意的左右腦,結合語言的聽、說、讀、寫四個領域,整體性培養英語的應用能力及大腦開發。

托馬斯英語E-learning學習平台的知識融合性理論

3、知識融合性理論——多學科主題背景

6個級別的教學主題,具有多種背景知識的融合性。它以日常生活與熟悉的話題為中心,選擇能夠引起學生興趣的素材,以人文社會、科學、曆史、藝術、體育等多學科、多領域為背景,是具有多種背景知識的融合性英語課程,培養學生的溝通能力、探知能力、問題解決能力及創意力、領導力等各種能力。

托馬斯英語E-learning學習平台獨創八大教學法

4、獨創八大教學法

① 歌謠韻律學習法 ② 主題情景教學法 ③ 自然拚音教學法

④ 直接母語教學法 ⑤ TPR肢體教學法 ⑥ 重疊螺旋教學法

⑦ 遊戲互動教學法 ⑧ 單詞聯想記憶法

托馬斯英語E-learning學習平台大階段單詞擴張學習法

5、7大階段單詞擴張學習法